**学校三年自主发展规划

一、 学校现状分析
（一）学校概况：
**学校是一所镇级九年一贯制学校。现有二十八个教学班，1163名学生。在编教职工133人，在岗教职工132人，其中教师人数119人，职员2人，工人12人，专任教师99人；中学高级教师2人，中学一级教师29人,小学高级54人，大学本科35人，占教师29.41%，大专生44人，占36.97%,大专以上学历占教师比列66.39% 。年龄结构比较合理，45岁以下的中青年教师77人。目前，学校有一名区学科带头人，二名区优秀中青年教师，七名区级中青年骨干教师，二十四名校级骨干教师；有多名青年教师在市、区学科教学评比中获等第奖。
学校占地面积44.8亩，建筑面积11600平方米，绿化面积为11182平方米，占可绿面积的100％。有物理、化学、生物、音乐、美术、体育器材、自然、生劳、电脑、多媒体、劳技等专用教室。
学校始终坚持以德育为核心以创新精神培养为重点，全面贯彻党和国家的教育方针，努力培养"四有新人"，视学生为儿女姊妹，依据学生差异，努力提供适应不同学生的教育服务，帮助学生成功、引导学生成功、鼓励学生自主成功，创造条件让每一个学生都有成功的体验和追求成功的冲动。
学校以"厚德、尚贤、自主、创新"为校训，以"文明和谐,开拓进取"为校风，?quot;爱生善教,严谨求实"为教风，以"勤学善思,求真创新"为学风，办学水平正日趋提高。
（二）学校发展优势：
1、有一支结构合理、团结合作、相对稳定、可持续发展的领导班子队伍
学校领导班子通过不断地调整，目前中共党员占57．1％，中青年教师占78.6％，中高级职称占100％，队伍结构比较合理。
班子人员分工合作，各司其职，都能认真履行岗位职责，努力完成本职工作，使学校工作事事有人抓，处处有人管，无论是常规工作还是突发事件，学校领导集体总能步调一致地贯穿于处事始终。领导干部在全校师生心目中树立了较高的威信，整个班子形成了团结合作、勤政高效的工作局面。
2、在精神文明建设等方面有较好的基础
2001年学校少先队被评为上海市雏鹰大队，区青年文明岗；区"三五"普法先进集体，上海市绿化合格单位；
(2001、2002、2003年) 学校被评为上海市中小学读书活动先进集体。
2002学年度学校少先队大队部被评为全国"双有"活动先进集体，学校工会被评为区优秀教工之家。
2003年学校被评为上海市农口系统文明单位；胡桥镇先进党支部，学校图书馆被评为上海市中小学二级图书馆。
学校是区一星级行为规范示范校，区合格家长学校，区A级团总支和区红旗团室；师生曾获得数以百计的市、区级团体奖和单项奖。
3、有较完整的管理制度和评价体系
学校按照合理、合法，操作公正、公开，便于有效执行等原则，就教育、教学、财务、后勤、安全、师生管理等各个管理领域，经教代会或教职工大会讨论制定了《**学校章程》、《**学校各类岗位职责》、《**学校实施岗位聘任制方案》、《**学校部分老教师实行内退暂行办法》、《**学校年度考核管理办法》、《**学校班主任常规考核办法》、《**学校教职员工月度常规考核办法》、《**学校优秀学生奖励方案》、《**学校财务制度》、《**学校意外伤害事故处理办法》、《**学校食堂管理办法》、《**学校各类奖励办法》、《**学校教师进修和培训管理办法》等规章制度。
4、学校是奉贤区科技教育示范学校、滚灯活动在区内小有名气
在科技教育方面，学校有实力强劲的科技辅导员队伍，有宽敞的科技活动场所。近两年中，学校获市团体一等奖1 次，区团体一等奖3 次，区团体二、三等奖 5次；学生个人获市一等奖 4人次，获市二、三等奖12人次，获区一等奖 20 人次以上。学生们曾在全镇、全区的运动会上，展示了胡桥学子滚灯艺术的魅力，胡桥滚灯被列为上海市民间特色项目，区首批艺术教育特色项目。
（三）学校存在问题：
1、师资队伍在学科方面存在结构性问题，在用人制度上，还不能真正做到优胜劣汰。教师的教育观念更新不够快，不少教师教育方式、手段落后于课改要求，信息技术和外语能力普遍较低，教师实施新课程的能力有待进一步提高。部分教师缺乏专业发展的愿望，不少教研组的职能发挥不到位。教师中教研意识和学术氛围不够浓厚，教科研能力有待进一步提高。
教师的福利待遇偏低，学校勉强能保证教职员工的基本福利待遇。校内骨干教师队伍难以稳定，学校中青年骨干教师中因路途遥远、收入微薄、工作难出成效而要求流向外区或区政府所在地的占有一定的比例。2003年要求流入外区或调往南桥镇的教师达30人。其中，大部分为区级、校级骨干教师，中青年教师达100％。
2、学生普遍缺乏现代意识，学生中自主学习的习惯、自我表现的欲望、相互合作的意识和平等竞争的意识均比较差，将知识运用于生活实际的能力以及创新精神、创造能力则更显得不足。
生源随着上海市化工区、奉贤化工分区、柘林镇临海工业区开发建设而大量外迁于南桥、柘林，导致胡桥社区人口的数量和质量日益下降。
学生家庭中家长受教育的水平普遍较低，管理教育学生大部分偏于简单粗暴，还有一小部分家长对孩子的学习不闻不问，连学习的杂费、代办费都不愿意支付。社区内无业青年较多，时常有敲诈、损坏学校公物等现象发生，2003年整个胡桥社区的犯罪率有较大幅度的提升，造成周围教育环境的不够理想。
3、学校办学资金紧张，学校硬件设施尚未达到应有的标准，如没有室内球类馆、跑道等级不达标、门窗破烂老化等。尽管通过近几年的修补改造，学校面貌有所改变，但因原有基础落后，资金投入不足，学校目前尚未全面完成道路的翻修、屋顶的修理、跑道等级达标、食堂达标等。学校大量的设施设备早已老化，需投入较多的资金添置现代化的设施设备。
校园环境方面，按照上海市绿化管理指导站对我校的绿化设计规划，我校的绿化改造还有大量的工作要做，还需一定数量的资金投入。
4、学校特色教育尚未形成品牌，校园文化建设有待进一步加强。教师缺乏对建设优质校本课程的实践，学校在科技教育、滚灯艺术、校园文化建设等方面虽已取得了一些可喜的成绩，但还须扩展规模、提高品位、提升层次，加强特色项目品牌的创建工作。
二、学校发展目标
（一）、学校发展总目标：
1、办学目标：学校将从学生的成长特点和发展需要出发，强化对不同层次学生群体教育对策的研究，不断提高教育效益和教学质量，注重人文、科学、技术、艺体等特色课程建设，努力促进教师的专业化发展，健全和完善各类规章制度和管理政策，经过三年(2004-2006年)的努力奋斗达到区学校办学水平等级达标B等二级学校水平，并争取成为B等一级学校。
2、培养目标：让教育适合学生，让每一位学生都有成功，通过一系列教育教学活动，为每一位学生的成功学习和终身发展奠定好基础，让胡桥学生具有良好的道德修养与理解德行、扎实的文化基础和健康的身心体魄。
（二）、学校各方面发展的阶段目标和具体要求：
1、等级达标
2004年 到区学校办学水平等级达标B等二级学校标准；
2005年-2006年 争取成为B等一级办学水平学校。
2、文明单位
2004年-2006年 保持市农口级文明单位。
3、校园绿化
2004年-2006年 达到市花园单位标准。
4、师资管理
(1)、学历要求
2004年 专任教师中本科学历达到30％；
2005年 专任教师中本科学历达到40％；
2006年 专任教师中本科学历达到50％。
区骨干教师每年增加1-2人。
(2)、在实行聘用合同的基础上，逐步推行二级聘用制度。同时，抓住人事制度中评聘分离的改革契机，进一步深化竞争上岗，优化师资队伍。
5、德育管理
基本建成新型基础德育体系。坚持德育理念的主体性、开放性和先进性，坚持德育实践的针对性、体验性和实效性，坚持德育途径的全程性、全员性和全方位性，以学生的学习自觉、个性自主、生活自理、道德自律?quot;纵坐标"，以学科教学、班级管理、社团活动、社区服务、社会实践为横坐标，构建从培养目标、德育内容、课程框架到德育评估的新基础德育。
建设一支"为人师表"的优秀班主任队伍和学科教师队伍，优化班主任队伍的梯队结构，充实德育管理干部，完善德育科研的工作机制，健全德育管理的组织体制和规章制度。
(1)主题教育方面
在小学阶段开展以"爱国、亲情"为重点的主题教育活动；
在初中阶段开展"理想、责任"为重点的主题教育活动。
(2)、行为规范方面
通过净化、绿化、美化校园，创设良好的物质环境、精神环境；繁荣校园文化，塑造师生真、善、美的人格；2004年达到奉贤区二星级行为规范示范校的标准。加强人文教育，培养学生良好的审美情趣，使校园文明得到进一步的提升，为最终创建市级行为规范示范校创造条件。
(3)、团队和家长学校目标
2004年-2006年，校少先队工作考核达到区A级水平，校共青团工作考核巩固学校系统A级水平。
2005年，达到"区优秀家长学校"的标准。
6、教学管理
2004年教学管理要求:
（1）小学语文、外语教研组达到区优秀教研组的标准；
（2）创建区学籍管理先进校，大龄退学率控制在0．5％以下；
（3）达到区电教管理B级学校的标准；
2005年教学管理要求:
（1）、达到区心理健康教育优秀校的标准；
（2）创建奉贤区艺术教育特色校；
（3）达到区教学常规管理先进校的标准；
2006年教学管理要求:
（1）中学语文教研组等达到区优秀教研组的标准，25%的教研组达到区优秀教研组的标准；
（2）达到区教科研优秀学校的标准。
7、特色教育
(1)、积极探索"班级文化陶冶"德育模式，开?quot;班班有主题，班班创特色"班级文化主题教育活动；
(2)、积极探索争创"厚德、敬贤、自主、创新"校本特色章的实践活动；
(3)、在校园里普及"滚灯"知识和技能项目，各年级学生参与率达到100％；
(4)、广泛开展科技活动，办好科技示范学校，开展学校艺术教育系列活动，并逐步形成艺术特色项目。
三、学校发展行动计划
（一）规范性指标达成计划：（60分）
一级指标 二级指标 学年度评估指标 责任部门与负责人
2004年 2005年 2006年
1办学条件6分 ⑴校舍设施设备及经费(3分) ⑴教学仪器设备按市颁标准基本配齐；⑵专用室馆达二类标准，食堂进一步完善设备；⑶积极创建市花园单位；⑷建立第三多媒体教室。 ⑴完善专用室的配套设施与设备；⑵完善体育设施、设备；修建沥青体育场跑道；⑶深化市花园单位建设。 （1）生均占地面积、建筑面积达一类标准；（2）专用室达一类标准；（3）建成室内体育场；（4）建成上海市花园单位。 校长室总务处蒋耀龙沈忠勤何洁
⑵教职员工配置(3分) ⑴行政人员、职工与班比1∶1.5；⑵专任教师与学生比1∶15；⑶教职工全员与学生比1∶10；⑷专任教师大专达标率98％；⑸专任教师大学本科比例达30％。 ⑴行政人员、职工与班比1∶1.5；⑵专任教师与学生比1∶16；⑶教职工全员与学生比1∶11；⑷专任教师大专达标率100％；⑸专任教师大学本科比例达40％。 ⑴行政人员、职工与班数比为1：1.6 ；⑵专任教师与学生比1：17； ⑶全员与学生比1：12 ； ⑷专任教师大专合格率100% ；5、专任教师本科比例达50%。 校长室蒋耀龙人事室王一心
2学校常规管理28分 ⑶组织领导(7分) ⑴坚持社会主义方向，学校有发展规划及章程；⑵认真实行校长负责制，校务公开，党支部及教代会作用发挥好，学校工作运转正常；⑶学校规章制度健全，岗位职责明确，执行较好；⑷党政关系融洽，领导人员能深入学校工作第一线，努力实施素质教育，重视计划的调控，注重师生发展。 ⑴学校发展目标及年度目标清晰，针对性强，措施落实；⑵能充分发挥党支部的政治核心作用和党员的先锋模范作用，民主监督措施落实；⑶学校议事制度规范，管理层次清晰，校风良好，师生文明；⑷班子人员团结协作，勤奋向上，能调动全员积极性，教师评价好。 ⑴学校年度目标清晰、针对性强、措施落实；⑵能充分发挥党支部的政治核心作用和党员的先锋模范作用，民主监督措施落实；⑶学校议事制度规范，管理层次清晰，校风良好，师生文明；⑷班子人员凝聚力强，决策科学民主，能调动全员积极性，整体功能成效显著。 校长室党支部工会蒋耀龙沈忠勤何洁陈惠英张青
⑷教学管理(6分) 按市颁课程计划规定设定课时、开设课程；落实晨（午）会专题教育课；学生课业负担适中；每天体锻时间不少于1小时；有教学流程的管理措施和工作记录；教研组合格率100％；每学期有两次校级教学研讨活动；加强学生学习能力和动手能力的培养，关注不同层次学生的进步，有分层教学的要求和实践；有辅优补差措施和追踪档案；学困生分类较合理；各专用室经区检查验收得分达70。 不挤占小学科无随意放课现象，有健全规范的教学流程管理制度；教研组优秀率达20％；有教科研成果在区级及以上刊物上发表；教法和学法研究有明显效果，学生学习能力和动手能力明显提高；辅优补差工作效果明显，不断引导学生走向成功；学籍档案资料齐全，分类合理；操作规范；保持市二星级图书馆，各专用室经区检查验收得分达80分。 教研组优秀率达25%，有区级以上教科研成果，学生学习动力、兴趣明显增强，学习能力、动手实践能力明显提高，学籍档案资料齐全，分类合理、操作规范，保持市二星级图书馆，各专用室在区检查验收中得分达85分以上，有自己的几本校本教材。 教导处何洁潘季元江卫星
⑸德育与校风建设(5分) 重视校园文化建设，有较浓的育人氛围；争创二星级区学生行为规范示范校；重视班主任、团队工作，落实《班主任常规工作达标要点》；结合节假日、重大活动和学科特点，加强爱国主义等教育；运用好社会实践基地，积极开展社区活动，搞好学校、家庭、社会三结合教育。 达到区二星级学生行为规范示范校标准；重视班主任、团队工作，落实《班主任常规工作达标要点》；结合节假日、重大活动和学科特点，运用好社会实践基地，积极开展社区活动，搞好学校、家庭、社会三结合教育，达到区优秀家长学校标准。 校园整洁、美化、绿化，有良好的育人氛围，达行规示范校二星级标准，班主任、团队工作实效性强，形成一定特色。教育活动丰富多彩，实效性强，保持二星级区学生行为规范示范校，保持区优秀家长学校。争创师德先进集体。 党支部校长室政教处蒋耀龙沈忠勤何洁陈惠英方新春张杰等
⑹队伍建设(5分) 能规范实施教职工聘用合同制；师德（职业道德）建设落实；师干训计划和人员落实，建有师德（职业道德）考核、教师学年度考核、教职工年度考核等制度，考核操作规范。大专率达95%本科率达30%以上，初步形成骨干教师"阶梯队伍"各类骨干教师占教师比例达20％。 聘任工作管理良好，聘用合同制的实施能优化队伍结构；师德（职业道德）建设有成效，教职工能爱岗敬业；学校建有师训自培基地；大专率达100%本科率达40%以上，各类骨干教师占教师比例达25％，有区学科带头人和区骨干教师共7名。 完善聘任制，进一步优化队伍结构，大专率达100%本科率达70%以上，各类骨干教师占教师比例达30％，有区学科带头人1-2名，骨干教师8名，领导班子平均年龄不超过45岁。 校长室党支部工会 蒋耀龙沈忠勤何洁陈惠英张青 方新春
⑺总务管理(5分) ⑴财务制度基本健全，并能执行，无乱收费现象。⑵有财产设备、校舍场地等管理制度并能实施。⑶校园环境整洁，能建立黑板报、画廊、画像、广播等宣传设施并发挥作用。⑷有安全、卫生工作的系列制度并能组织实施，当年内无重大责任事故发生。⑸学生生活管理制度健全并能认真组织实施。 ⑴按规定合理使用经费；⑵实施财产设备、校舍场地等校产管理制度；⑶校园环境整洁、美观、学校宣传设施良好，效果明显；⑷执行安全、卫生制度年内无重大责任事故发生；⑸管理规范，服务质量良好。 规范执行财务制度，按规定合理使用经费；规范实施财产设备、校舍场地等校产管理制度；校园环境整洁、美观、学校宣传设施良好，能确保正常使用；规范执行安全、卫生制度，无重大责任事故发生；管理规范，服务质量优良。建成上海市花园单位。 总务处沈忠勤黄伯煜陈鹤云
3基本质量 ⑻入学率(2分) 100％ 100％ 100% 教导处何潘江
⑼巩固率(2分) 无流生，大退率≤1.4%。 无流生，大退率≤1.0％。 无流生，大退率<1%。 教导处何潘江
⑽合格率(3分) 小学初中抽测合格率（同类学校相比）低于区平均10%以内。 小学初中抽测合格率（同类学校相比）接近区平均。 小学初中抽测合格率达到或超过区平均。 教导处何潘江
(11)德育 学生刑事案率低于3/10000，积极创建二星级行规示范校，初步达到奉贤区A级团队标准。 学生刑事案率为零，基本达到二星级行规示范校的要求，达到奉贤区A级团队标准，争创学校德育特色。 学生刑事案率为零，达到二星级行规示范校的要求，保持奉贤区A级团队标准，形成学校德育特色。 党支部校长室政教处蒋沈何陈张方等
(12)体育 基本达到，《上海市中小学健康标准》，积极创建奉贤区卫生健康示范校。 基本达到《上海市中小学健康标准》，基本达到奉贤区卫生健康示范校标准。 达到《上海市中小学健康标准》达到奉贤区卫生健康示范校标准。 教导处江卫星
(13)课堂教学(2分) 体现二期课改要求，落实好各类教学常规 全面体现二期课改要求，落实好各类教学常规，教师的教学方式和学生的学习方式有明显的改变 全面落实二期课改要求，形成特色经验并向全区推广 教导处何潘江
(14)美育 按《区学校艺术教育评估指标》评价得分70-80。 按《区学校艺术教育评估指标》评价得分80-85。能在区级音乐与艺术比赛中获奖。 按《区学校艺术教育评估指标》评价得分80-90。初步达到奉贤区艺术示范校标准。 教导处何潘江
(15)科技教育(2分) 按《区学校科技教育评估指标》评价得分70-80，保持奉贤区科技教育示范校。 按《区学校科技教育评估指标》评价得分80-85，保持奉贤区科技教育示范校。 按《区学校科技教育评估指标》评价得分80-90，争取成为上海市科技示范校。 教导处何潘江
(16)师生获奖(3分) 教师有区级教学比武得奖，学生有市、区级学科竞赛、科技制作等得奖。 教师有市、区级课题立项，在市、区级教学比武得奖，学生有市、区级学科竞赛、科技制作等得奖。 教师有市、区级教学比武、教科研得奖，学生有国家级、市、区级学科竞赛、科技制作等得奖。 教导处何潘江教研室陆群
(17)社会评价(4分) 社区及学生家长对学校满意度大于65％。 社区及学生家长对学校满意度大于70％。 社区及学生家长对学校满意率大于75%。 校长室党支部